孩子因為心理問題休學，家長一定要了解的事情！

Baihexinli

作者 /十堰柏和心理 曲鷂奇

編輯 /十堰柏和心理 鄒悅

在我的咨詢中，遇到一些孩子因為心理問題導致無法繼續學業的情況，這個時候家長就會考慮給孩子辦休學。

但休學這件事情并沒有我們想象的那么簡單。

在這里我要和大家分享關于給孩子辦休學時一定要注意的幾個要點：

[size=12.0000pt]第一，現在中小學是不允許留級的，但是可以因為疾病的原因辦理休學。如果孩子的學習跟不上，孩子想多讀一年，重新鞏固一下學習知識，現在是不可能的。

以生病的方式辦理休學，要提供住院證明、收費小結以及必須要達到多少天之后才能滿足休學的標準。

第二，休學的原因將被記入檔案，如果學生是因心理問題的原因導致休學，這個記錄會一直跟著檔案走，有可能會影響孩子未來某些工作的面試。

第三，休學的學生在復課后都會產生不同程度的不適應，會有一定比例的學生在休學一年后復課不成功，導致第二年繼續休學。

第四，因為心理問題休學的學生并不代表他可以在家里躺平一整年。在休學的期間要給孩子進行社會功能的恢復以及繼續進行心理干預，包括課程的銜接。如果在休學期間什么準備都不做，等到復學時大概率會出現適應不良。

第五，面對休學之后復學的學生，他們與學校的環境已經脫離了半年到一年之久，復學后的一段時間出現適應不良，這是正常的情況。

有的孩子對復課存在認知偏差，他們認為自己休息了一年，復課后必須以飽滿的***以及高效率的學習能力去完成學業，但是他們的身體還處于心理問題的恢復期。

這就會導致學生的內心期待與現實情況產生較大的落差，這個時候學生會感覺到自己的自信心嚴重受挫，嚴重情況下可能會再次退回到家。

我曾經跟一個休學一年后復學成功的高中生交流過，他說在復學的初期感覺到很不適應這是很正常的，自己要做好心理建設，允許自己在成績上是跟不上的，學習效率是低下的，上課累了就趴一會兒，聽得懂的先聽，聽不懂的課下再想辦法補，身體有不適感不要硬撐，可以適度的休息，再投入到學習里。同時也可以與自己的心理咨詢師保持聯系，以便及時的來處理自己復學之后的一些不適感。

第六，家長要明白一個道理，休學之后復學是一個長期適應，而且問題可能會反反復復的這么一個過程。

有一些孩子休學之后無法復學，又面臨著第二次休學，有的家長會采取高壓的狀態。

他們會逼迫這些孩子重返學校，這就導致孩子可能出現更嚴重的心理，孩子會產生無法完成學業的錯覺。

還有的家長在長期陪伴孩子的過程中，接受了孩子無法復學的事實，于是會積極地幫助孩子在家學習或者是在校外補習，因為有的孩子他可能不是對學習反感，而是進到學校那個環境里，會出現嚴重的應激反應。

當學習的環境發生了變化，這個孩子往往又能繼續學業，這時候家長會接受孩子自主學習的方式，等到高考的時候再去考試。

在每年高考之后，我都會接到一些曾經在我這咨詢的學生發給我的信息，他們會告訴我，上了大學之后，他們曾經對學校的恐懼感和排斥感莫名的就好了，他們的抑郁焦慮的情緒也減輕了很多。

這是一個有趣的現象，也讓我們反思，為什么在高考前后，孩子會呈現出兩種截然不同的情緒變化？

最后我想對家長說，孩子的人生其實是一場馬拉松，而不是一場短跑，不要特別糾結孩子在某一段人生當中的得失，而是要對孩子保持一種長期的穩定的耐心、包容，還有理解。

人生足夠長，時間也沒有想象中的那么緊迫，只要這個孩子最后能跑到終點，就是一種勝利。